围绕新一轮本科教育教学审核评估，以学校高质量本科教育为主线，以提高督导效能为突破，落实立德树人根本任务，加强我校质量文化内涵建设，3月18日下午，学校在行政楼四楼会议室召开2024年春季学期教学督导工作会议。副校长王醒男、人事处、教务处、教师发展中心、学生处、团委、教学质量监控与评估中心等部门主要负责人、各教学单位党政班子成员及校、院两级督导参加会议。会议由党委书记李建军主持。

会上，质评中心主任胡朝晖首先从指导思想、工作思路、重点工作等几个方面就2024年教学督导工作计划进行了介绍。其次，五位校级督导围绕学校教学情况进行了系统而全面地汇报，重点就存在问题进行了说明：教师方面，少数教师师德与修养不足、少数教师教学态度不端正、少数教师对督与导关系认识有偏差、一些“新”教师不太会讲课、较多课堂教学方式单一、教学重形式轻实效、授课过程缺少互动、课堂管理不到位等；学生方面，上课看手机、玩游戏、睡觉、迟到现象普遍，对迟到态度不端正，随便出入课堂，毕业班学生缺勤严重，学生靠后就坐普遍等；考试方面，部分老师不遵守监考准则、大部分考场没有进行考试信息板书、考试袋中缺考生名单或签到表、监考教室没有排座位、有些课程试卷题量和难度不足，学生过早提交试卷、考试试卷命题和要求出现瑕疵、院级考试的组织工作有待加强等。接着，三位二级督导组组长张栋贤、刘宇熹、朱玛分别围绕督导工作中发现的问题及二级督导工作本身进行了陈述与反思。

在听完校、院两级督导的汇报后，王醒男副校长指出，本科教学质量建设是一件任重而道远的事情，需要持续地紧抓不放，特别是要以审核评估为契机，全校上下齐心协力将我校本科教育教学质量向前推进。同时，希望各教学单位领导切实履责，在工作中以抓规范为重点，共同将本科人才培养质量落实到位，真正做到全员育人。

李建军书记作总结讲话。她充分肯定了本次会议的成效，认为校级督导直面问题、直击痛点，以详实的材料、高质量的报告为载体，客观反映学校教学中存在的问题，让相关职能部门、特别是二级学院充分了解到教学一线的真实现状。如何把本次会议上出现的新问题真正落实解决、形成的共识深化到学校提高本科教育教学质量上面，她提出三点要求：第一要提高认识，要把立德树人作为根本标准，从本科教学质量保障的总体要求上认识教学督导的重大意义。全校各单位、全体教职工要认真学习《广东金融学院本科教育教学质量保障体系方案》（详见《本科教育教学审核评估工作简报》2024年第1期），明确教学督导是教学质量监控体系的重中之重。通过学习，明确认识、提高站位，特别是各教学单位领导班子必须带头认识到位，从而自觉地支持学校督导工作。同时，学校党委、人事处、教学质量监控与评估中心等相关部门要创造条件，如通过增加督导数量等系列措施，切实保证督导工作的顺利开展。第二要坚持问题导向，各职能部门、二级学院要认真学习《广东金融学院本科教学督导工作报告（2023-2024学年第一学期）》（详见《教学督导与质量监控简报》2024年第1期），对于其中所列举的问题要吃透、对号入座，特别是当前学校在重构人才培养制度的阶段，这些问题吃透与否、解决与否，直接关系到接下来人才培养方案的制定，避免走回头路。对于报告中出现的重点问题、典型案例，要从抓基本制度、抓教师基本功两个方面入手，相关职能部门如何以点带面完善制度，二级学院对于问题教师如何找出对策措施，人事处、教师发展中心等部门对于教师培养要着眼于补基本功、补基本素质开展工作。当然，要看到问题的解决、教学质量的提升是一个久久为功的过程，各单位要从长远出发，以钉钉子精神抓落实，切莫只喊口号、只停留在表面。第三要抓实抓细，要始终围绕立德树人的根本任务，将质量保障体系全面落到实处。只有质量保障体系落实到位，问题才会更少、督导定位才会更精准、才会真正立足教学质量提升上。学校党委要带头，从总责任、总牵引上，从校级层面开始解决影响本科教育教学质量的问题，以抓人才培养方案为切入点，从总目标、总办法、总模块、总学分、课程逻辑体系等方面建设一套教师队伍师德建设、能力提升的基本性制度体系，所有行政部门行动起来才能真正解决问题。

最后，李书记再一次感谢校院两级督导为学校教育教学质量建设所付出的努力和辛苦。