教学工作是学院的中心工作，教学质量是高等学院的生命线。为了进一步加强教学的检查和指导，及时发现和解决教学运行过程中出现的问题，加强教学质量监控，营造一个全院各级领导都关心教学、重视教学、支持教学、尊重教师、严格教学管理的良好氛围，特制定本制度。

一、听课目的

（一）院领导通过听课，主要了解学院教风和学风情况。

（二）各系（部）主任通过听课，主要了解本单位教风和学风情况，对教师的教学态度、备课情况、基本教学环节的把握、教学方法的运用等做出评价和分析。

（三）教研室主任通过听课，主要了解教师的教学内容和教学水平情况，着重对教学内容的选择、教学大纲的贯彻等做出评价和分析。

（四）普通教师通过听课，相互学习，取长补短。

（五）教学管理人员以及职能处室领导通过听课，主要了解为教学提供服务的相关条件的保障情况。

二、听课形式

所有人员都采取随机听课的方式，听课前不预先通知，不得以上课替代听课。根据需要也可由教学单位或教学质量监控与评估中心组织重点听课、联合听课。

三、听课人员

（一）主管教学的院领导每学期听课次数不少于4次，其他院领导每学期不少于2次。

（二）人事处、科研处、实验教学中心、高教研究室、招生与就业工作处、学生处领导，每学期听课次数不少于3次。

（三）教务处领导、各系（部）正、副主任，每学期听课次数不少于4次；各系总支书记、副书记，每学期听课次数不少于2次。

（四）教研室正、副主任，每学期听课次数不少于4次。

（五）普通教师每学期应对所授及相关课程进行交叉听课（具体课程由教研室确定），每学期听课次数不少于2次。

四、听课要求

各类人员每次听课应完整听完1节课，不得中途离开。听课过程中，应注意观察学生听课的基本情况以及教学设施情况。听课后，应尽可能与师生交换意见，如实填写《广东金融学院听课记录表》。

五、听课管理

（一）听课人员在听课后，应及时、认真地填写《广东金融学院听课记录表》。

（二）各系（部）主任、书记及教师的《听课记录表》由教学工作秘书收集并统一交到教学质量监控与评估中心。

（三）院领导及各职能处室领导的《听课记录表》，直接交教学质量监控与评估中心。

六、听课反馈

（一）各级领导听课后，对于自己能够解决的问题，应及时解决，并将解决情况填入《广东金融学院听课记录表》中。

（二）各类听课人员对在听课中发现的问题，属于听课人所在单位职责范围的，应尽快妥善解决；属于其他单位职责范围的，应及时向有关单位反映，有关单位应及时给予回复或解决。