两个不应被忽视的讲课环节
讲新课之前回顾旧课、课程结束时对当堂课做归纳总结是两个不应被忽视的讲课环节。然而，我们在听课中发现，很多老师对这两个环节重视不够，或是两个环节都缺，或是有了一个环节但也不够完善。因此，我觉得有必要把这两个不应被忽视的讲课环节简论一下，以引起各位老师注意。
一、回顾旧课环节
回顾旧课环节就是在每次上课讲新课之前，先对上一次课的重点内容作简明扼要地回顾。
这一环节的作用有两点：一是使学生能及时复习上一次课学习的内容，在其对学习的内容还有印象的时候复述一次，有利于加强印象、巩固记忆，这是符合记忆曲线规律的。二是通过回顾旧课自然导入新课，使新旧课内容有机衔接。新课内容一般都是旧课内容的延续，忆旧而入新，顺理成章，天然对接，更有利于学生对知识的全面完整把握。有的老师既无回顾旧课环节，也无导入新课环节，上课直接就说“这次课我们讲……”，这就使课程内容上下无衔接，不利于学生学习。
在回顾旧课环节要注意两点：第一，要说出上一次课的主要内容，特别要突出重点、难点。有的老师在这一环节只说一句话：“上一次课我们讲了……”，接下去就说本次课讲什么了。这种一句话的回顾不能算回顾，起不到我在前面说的作用。第二，回顾上一次课内容一定要简明扼要，要对主要内容做高度概括，用时不能长，一般也就是几分钟时间。有的老师回顾旧课内容过于详细，几乎把主要内容重讲一遍，耗时近一小时，这也不妥，最后可能完成教学任务时间不够。还有的老师在回顾旧课过程中，讲着讲着就不知不觉进入新课了，新旧课之间没有分界。这种对新课的无缝接入也不行，使学生对新旧课区分模糊。
二、对当堂课的归纳总结环节
对当堂课的归纳总结环节，就是在讲课结束时，在下课之前预留几分钟时间，对当堂课的主要内容做出归纳总结，讲述给学生。
这一环节的作用也有两点：一是给学生梳理一下当堂课的内容，让学生清晰了解、明确掌握；二是领学生复习一下刚刚学习的主要内容，利于记忆。
在这一环节也要注意两点：一是归纳总结的全面性，要把本次课的内容全面有机地串联起来，让学生能整体把握；二是突出重点、难点，强调让学生一定要记住的内容，以引起学生注意。可以在这一环节开讲之前了解一下学生对本次课的掌握情况，对学生理解不深透的内容做重点讲解。
以上两个环节的重心都是帮助学生及时复习学过的内容。有一句话说：学习好比砍柴，复习就是捆柴，只砍柴不捆柴是背不回家的。老师不是讲了课就完成了教学任务，让学生真正掌握了学过的知识才是完成了任务。因此，在教学过程中充分利用教学环节帮助学生复习学过的知识，是教师讲课的分内之事。这两个帮助学生复习的教学环节前后呼应，与讲课一起构成完整的教学链条，对于学生掌握知识大有裨益，每一个教师都应该在教学过程中予以重视。
当然，对上述道理也不能做教条化理解，并非每一次上课都一定要有这两个环节。我强调这两个环节的重要性，只是从一般意义上说上课需要有这两个环节，是否要有这两个环节，教师还是要从教学实际出发来决定。
教学督导专家 李芳
